Archivo de la categoría: Información de interés

INFORMACIÓN ENTREGA DE NOTAS Y ÚLTIMOS DÍAS DEL 2º TRIMESTRE

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Estimadas familias, en relación con el final del 2º trimestre les informamos de lo siguiente:

 

1.La finalización del calendario lectivo será el viernes 7 de abril. Hasta ese día se desarrollarán todas las clases con normalidad. Por tanto, el profesorado avanzará materia conforme a lo establecido en sus programaciones, pudiéndose celebrar actividades evaluables.

 

2.La entrega de calificaciones por parte de los tutores será el lunes 27 de marzo, de 18:00 h. a 18:30 h. en el aula del grupo en el edifico nuevo y de 18:30 h. a 19:00 h. en el edificio antiguo.

 

3.El resto del profesorado de cada grupo estará a disposición de las familias para informar sobre el proceso de evaluación de las distintas materias y módulos de 18:30 a 19:30 horas en el edificio nuevo y de 19:00 h. a 20:00 h. en el edificio antiguo.

 

4.Asimismo, el profesorado registrará las faltas de asistencia del alumnado hasta el último día lectivo, siendo consideradas conductas contrarias a las normas de convivencia aquellas ausencias que no estén debidamente justificadas, siendo, por tanto, objeto de sanción.

 

5.Durante la última semana de clase hay previstas una serie de actividades complementarias y extraescolares para algunos grupos. Los alumnos que no vayan a participar deben asistir de manera obligatoria al centro, aplicándose lo mismo que en el punto anterior.

 

Desde el IES San José les solicitamos su colaboración para garantizar el cumplimento del calendario lectivo de sus hijos durante la última semana de clases del segundo trimestre.

 

EQUIPO DIRECTIVO

INFORMACIÓN SOBRE LA PRÓXIMA HUELGA. 9/03/2017

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Estimados padres y alumnado mayor de edad:

 

Algunas centrales sindicales del profesorado han convocado una huelga en el sector de la enseñanza el próximo jueves 9 de marzo de 2017. También el Sindicato de Estudiantes para ese mismo día ha convocado una jornada de huelga estudiantil.

 

No es posible determinar el grado de seguimiento y participación del Claustro de profesores y del alumnado del I.E.S. San José a dicha convocatoria, así como la participación de los propios padres de alumnos, puesto que CONFEDAMPA ha hecho un llamamiento a secundar la huelga. El Equipo Directivo, siguiendo las instrucciones dictadas por la Consejería de Educación, garantizará, en la medida de sus posibilidades, los servicios mínimos consistente en la asistencia al Centro de un miembro del Equipo Directivo, que asumirá el trabajo derivado de la falta de profesorado y la atención del alumnado que asista al Centro.

 

En cuanto al derecho de huelga del alumnado, el Artículo 4 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Enseñanza Secundaria especifica:

       Las decisiones colectivas que adopte el alumnado, a partir del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, con respecto a la asistencia a clase no tendrán la consideración de conductas contrarias a la convivencia ni serán objeto de corrección, cuando estas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reunión y sean comunicadas previamente por escrito por el delegado o delegada del alumnado del instituto a la dirección del centro.

 

Los delegados de alumnos han sido informados del protocolo que han de seguir según nuestro Reglamento de Organización y Funcionamiento, del que podemos destacar lo siguiente:

  • Sólo pueden hacer huelga a partir de 3º ESO, por tanto el alumnado de 1º y 2º de ESO no está autorizado a hacer huelga.

  • El alumnado que no desee hacer huelga tiene reconocido el derecho a la educación.

  • La convocatoria ha de notificarse a la Dirección y Jefatura de Estudios con al menos 24 horas de antelación.

  • Se prohíben actos que impidan el acceso a las dependencias, alborotos, gritos e interrupciones.

  • La no interrupción del desarrollo académico del curso puede suponer avance de materia, repaso, exámenes o cualquiera otra actividad prevista por el profesor. Los profesores no están obligados a recuperar ninguna de estas actividades no realizadas con motivo de la huelga.

 

En cuanto a las faltas de asistencia: rogamos que conversen con sus hijos e hijas para hacerles saber si consienten o no consienten su falta de asistencia por huelga, y que se aseguren de que asisten a clase cuando salen de casa con la intención de entrar en el instituto. Las faltas de asistencia de los menores de edad han de estar justificadas por las familias. Por tanto, ese día las faltas de asistencia a las clases serán consideradas injustificadas hasta que los padres o tutores legales las justifiquen. De esa manera nos aseguramos de que las familias conocen si hay asistencia o no a clases por parte de sus hijos. Durante las jornadas de huelga de estudiantes, excepto el alumnado matriculado en materias o módulos sueltos, sólo se permitirá la entrada de alumnos en el centro al inicio de la 1ª hora y no se podrá salir del mismo hasta el final de la jornada, entendiendo que un alumno que entra a 1ª hora es porque ha decidido no secundar la huelga y, en ese caso, debe asistir a todas sus clases, y uno que no lo hace es porque ha decidido secundarla y, en ese caso, no asistirá a ninguna de las clases. Asimismo, si un alumno o alumna decide secundar la jornada de huelga no podrá acudir al centro en horas puntuales en las que pudiera haber algún examen o actividad evaluable.

 

El Equipo Directivo

Noticia MAS TV Huelva. Día de la Paz. IES San José (Cortegana)

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Eric, periodista belga, le traslada su experiencia con refugiados sirios a alumnos del IES San José de #Cortegana. El objetivo de estas actividades organizadas para conmemorar el día de la paz es trasladarle a los alumnos del IES San José de Cortegana la realidad que viven los refugiados sirios y compararla con la que ellos viven. Para ello se ha organizado una gincana y una serie de pequeños cuentos que ha narrado Eric #MasNoticias Ies San José de Cortegana

 

 

30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

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cartel-dia-de-la-paz-16-17CARTEL DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.- Realizado por los alumnos de Educación Plástica y Visual (Curso 2016/2017)

MANIFIESTO DEL DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ (IES SAN José)

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES CON MOTIVO DEL DÍA DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ:

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CHARLAS DEL PLAN DIRECTOR. Curso 2016/2017

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El miércoles 1 de febrero de 2017, los alumnos de 1º y 2º de ESO han tenido la oportunidad de escuchar una charla muy interesante sobre los peligros y riesgos en Internet. Dos agentes de la Guardia Civil, en el marco del Plan Director del Ministerio del Interior, se han encargo de explicar de manera sensacional a todos nuestros jóvenes tanto los beneficios como los problemas del uso de las redes sociales.

Asimismo, los agentes impartieron una charla de prevención de las drogodependencias con los alumnos de 3º de ESO y FP Básica.


Ya por la tarde, aprovecharon para reunir a los padres para concienciarles de la necesidad de supervisión del uso que realizan sus hijos de los medios telemáticos y de Internet.


Desde el IES San José queríamos agradecer, una vez mas, la voluntad de servicio público tan emotiva que realiza el Servicio de Atención al Ciudadano de la Comandancia de la Guardia Civil de Huelva. Nuestras más sincera enhorabuena a estos dos magníficos profesionales.


¡El próximo curso volveremos a solicitar sus servicios!

APROBADO EL PROTOCOLO DE CIBERACOSO ESCOLAR EN ANDALUCIA. El IES San José participa en su elaboración

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  El IES San José de Cortegana ha participado en la elaboración del protocolo de ACTUACIÓN EN SUPUESTOS DE ACOSO ESCOLAR ANTE SITUACIONES DE CIBERACOSO. La Dirección General de Participación y Equidad ha querido contar con nuestro centro por la experiencia y trabajo que ha venido desarrollando en los últimos años en este ámbito de actuación de la convivencia escolar. Deseamos que nuestra aportación sea de utilidad para los centros docentes de Andalucía y ayude a prevenir y gestionar de manera eficiente los casos de ciberacoso escolar.

 

 

 

  (NOTICIA del Huelva Información 11 de enero de 2017 http://www.huelvainformacion.es/andalucia/protocolo-Junta-contempla-ciberacoso-menores_0_1098790780.html)

 

El protocolo de la Junta contempla el ciberacoso entre menores y de un adulto hacia el alumno.

 

La consejera de Educacion, Adelaida de la Calle, ha informado de la puesta en marcha del protocolo específico de actuación ante supuestos casos de ciberacoso en los colegios en institutos andaluces, unas instrucciones cuyas novedades concretan las acciones que deben seguir los centros educativos, complementando lo establecido en el protocolo sobre acoso escolar aprobado en 2011 dada las peculiaridades de las actuaciones de abuso a través de medios tecnológicos, para lo cual se distingue entre las situaciones de ciberacoso por parte de una persona adulta hacia el alumnado y los casos de ciberacoso entre menores.

 

De este modo, estas instrucciones establecen algunos indicadores para detectar situaciones de ciberacoso, las medidas que se pueden adoptar de forma preventiva y la aplicación de cada uno de los pasos ya regulados en la Orden del 20 de junio de 2011. Así, entre sus novedades, estas instrucciones tienen en cuenta una situación específica como son las posibles situaciones de ciberacoso que pueda ejercer una persona adulta hacía un alumno de un centro público, y también apuesta por mejorar la coordinación a nivel provincial con las estructuras de recursos existentes.

De este modo, De la Calle ha destacado que estas nuevas instrucciones tienen una novedad “muy importante y es que no lo hacemos en soledad”, ya que a nivel provincial “se ha generado también un grupo en el que se actúa para coordinar todas la acciones, lo que hace que cuando se presenta un caso se pueda actuar a todos los niveles, del afectado, pero también de los acosadores, que pueden ser los propios compañeros o adultos que en muchas ocasiones se hacen pasar por compañeros a través de las redes”, afirma. “Siempre vamos a actuar con aquel niño que tanto dentro como fuera del centro haya sido acosado”, insiste.

La consejera ha presentado en Sevilla este documento definitivo del protocolo al grupo multidisciplinar de expertos que ha trabajado en su diseño durante un año, integrado por representantes de distintas consejería -mpleo, Empresa y Comercio; Igualdad y Políticas Sociales; Justicia e Interior y Educación- y especialista de centros educativos, Instituto Andaluz de la Mujer, Instituto Andaluz de la Juventud, Unidad de Delitos Tecnológicos de la Policía Nacional, Universidad de Sevilla o la Oficina del Defensor del Pueblo Andaluz.

Adelaida de la Calle ha destacado que Andalucía “vuelve, de este modo, a formar parte de las comunidades que reaccionan con mayor rapidez y contundencia ante problemáticas que preocupan a toda la sociedad”. Tras la presentación al Grupo Interdisciplinar para el Abordaje de las Situaciones de Ciberacoso en el ámbito Educativo, las instrucciones se publicarán esta misma tarde y serán de aplicación en todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

No obstante, De la Calle no ha querido ser “alarmista” y ha recordado que los casos que existen de acoso en general “representan el 0,03%”, es decir, “358 casos entre un alumnado de dos millones”, según el Observatorio que trabaja en las situaciones de acoso escolar, toda vez que ha reconocido que hay que seguir trabajando para bajar estas cifras y que a ello responden estas nuevas instrucciones, aunque el protocolo de actuación en supuestos de acoso escolar del año 2011 ya contemplaba, entre otras, la situaciones de ciberacoso.

“La creciente utilización de medios tecnológicos de comunicación entre el alumnado y las peculiares características del ciberacoso hacían aconsejable, no obstante, la aplicación de unas medidas específicas”, insiste De la Calle.

Concreción de las actuaciones

 

Estas instrucciones tiene así por objeto concretar las actuaciones que deben realizar los centros, para lo cual se distingue entre las situaciones de ciberacoso por parte de una persona adulta hacia el alumnado y los casos de ciberacoso entre menores. Se establece paso a paso cómo debe actuarse de forma organizada y coordinada, ha señalado De la Calle, para “prevenir situaciones de riesgo, sensibilizar frente el acoso y lograr minimizar los efectos de estas acciones cuando ocurran, a la vez que se propicia el uso seguro y responsable de internet y las TIC”.

Para ayudar a los centros en la aplicación del protocolo se constituye un equipo provincial de seguimiento del acoso Escolar y el ciberacoso, que estará integrado por el jefe de servicio de Ordenación Educativa, un inspector designado por la Delegación Territorial de Educación, el gabinete de asesoramiento sobre la convivencia escolar y la igualdad y un representante del equipo de orientación especializado en la atención al alumnado con trastornos graves de conducta en aquellos casos en los que puedan estar implicados estudiantes con este tipo de problemas.

Las instrucciones incluyen también otras novedades que atañen a la identificación de los casos de ciberacoso, que con frecuencia forman parte o tienen su origen en una situación previa de acoso escolar, e igualmente se relacionan las conductas de ciberacoso más habituales en el entorno educativo y las consecuencias para la víctima, el agresor y los compañeros.

Adelaida de la Calle ha subrayado que la aplicación de este protocolo supone “un avance en la política educativa andaluza a favor de la mejora de la convivencia escolar, que incluye ya un amplio repertorio de medidas y que continuará además con la próxima puesta en marcha de un Plan para la Mejora de la Convivencia y Ciberconvivencia Escolar y Prevención de la Violencia y Ciberviolencia Escolar”.

ENLACE A LAS INSTRUCCIONES DE 11 DE ENERO DE 2017 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD EN RELACIÓN CON LAS ACTUACIONES ESPECÍFICAS A ADOPTAR POR LOS CENTROS EDUCATIVOS EN LA APLICACIÓN DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN SUPUESTOS DE ACOSO ESCOLAR ANTE SITUACIONES DE CIBERACOSO.

http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instrucciones11enero2017ProtocoloCiberacoso.pdf

Reconocimiento del Delegado de Educación, Vicente Zarza Vázquez, a las alumnas distinguidas con los Premios Extraordinarios del pasado curso

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    ( Noticia 06 Enero, 2017 )

La Junta les reconoce sus expedientes del curso 2015/16.

 

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Tres estudiantes onubenses han sido galardonadas con los Premios Extraordinarios de Bachillerato y Enseñanzas Profesionales de Música que otorga la Consejería de Educación, con el objetivo reconocer a los mejores expedientes académicos del curso 2015/16.

 

La distinción ha recaído en Silvia Soriano, alumna del IES San José de Cortegana, Lorena del Rocío Martín, alumna del IES Doñana de Almonte y Clara Morillo, del Conservatorio Javier Perianes de Huelva, en la especialidad de Violín.

 

El delegado territorial de Educación, Vicente Zarza, ha manifestado que con la concesión de estos premios la Junta de Andalucía reconoce públicamente “los excelentes resultados académicos de los alumnos, su esfuerzo y dedicación, así como el buen trabajo docente realizado por los centros”.

 

Enlace a la noticia:

http://www.huelvainformacion.es/huelva/onubenses-premios-Bachillerato-Ensenanzas-Musica_0_1097290440.html